A PÁSCOA

Falamos sobre "O que é a Páscoa" e fizemos um cartaz. Perguntamos em casa como é a Páscoa e a avó da Anaís trouxe um prato com ovos cozidos e pintados pela neta e contou como se vive a Páscoa na Suiça. Lemos a História dos Ovos de Páscoa e do Coelho que não era da Páscoa, cozinhamos Ovos de Chocolate e ajudamos a moer as bolachas. Pintamos ovos e coelhos para fazer um postal e uma caixa para os ovos e amêndoas da Páscoa a oferecer à família. FELIZ PÁSCOA!

Semana da PRIMAVERA

Iniciámos a Semana da Primavera com música de VIVALDI "As quatro Estações" e imaginamos que estavamos num campo de flores e depois falamos daquilo que vimos (desenvolver o pensamento) e dançamos livremente. Aprendemos canções dedicadas à Primavera e até fizemos um pequeno Festival da Canção, com microfone e tudo!! Pintamos borboletas e também arbustos com jornais velhos para uma dramatização. Ora vejam:

DIA DO PAI

No DIA DO PAI, a 19 de Março, as crianças do Jardim de Infância da Quinta do Picado ofereceram um presente que consistia numa moldura com fotografia, um CD com uma canção dedicada ao Pai e um instrumento musical. Para isso, tivemos que trabalhar toda a semana nesta iniciativa.

Teatro de Marionetas "João e o Pé de Feijão"

No dia 18 de Março, no Centro Cultural de Aradas, todos os Jardins de Infância e Escolas do 1º Ciclo do Ensino Básico do Agrupamento de Escolas de Aradas (cerca de 435 crianças) assistiram ao Teatro de Marionetas. O Teatro de Marionetas foi promovido por Partículas Elementares com a representação do Conto Tradicional "João e o Pé de Feijão". Esta iniciativa insere-se no âmbito das comemorações da Semana da Primavera que o Plano Anual de Actividades indica.

Componente de Apoio à Família

Desde Janeiro que a MÚSICA promovida pela Banda de Música da Quinta do Picado tem sido uma realidade nas tardes de 6ª feira, pelas 15h45m até às 16h30m, para cerca de dez crianças. É uma actividade considerada de Enriquecimento Curricular e, portanto, suportada pelos Pais e Encarregados de Educação. Pretende-se com esta actividade desenvolver os valores, a cidadania e a relação escola-família-comunidade. Vejamos o trabalho desenvolvido na construção de um instrumento musical:

SEMANA DA LEITURA

No âmbito do projecto "PÁRA E LÊ" do Agrupamento de Escolas de Aradas inserido no Plano Nacional de Leitura o Jardim de Infância da Quinta do Picado todos os dias pelas 10h20m parava as actividades e leu os contos escolhidos para a Educação Pré-Escolar pela Biblioteca Escolar e pelo Grupo Disciplinar de Língua Portuguesa e que foram os seguintes:
Dia 8 de Março - a Educadora Anabela Saraiva leu A Cabacinha - comunidade cigana;
Dia 9 de Março - a Mãe do Pedro leu a História da Baleia de António Sérgio;
Dia 10 de Março - a Estagiária Soraia leu O Bilhete Emendado de Cabo Verde;
Dia 11 de Março - a Estagiária Sofia leu O Bis-Bis, conto tradicional da Madeira
Dia 12 de Março - a Assistente Técnica Sandra leu O Coelho e a Hiena, Lendas Africanas.

Educação pela Arte: a MODELAGEM

A MODELAGEM é uma actividade que oferece grandes possibilidades para o desenvolvimento global da criança. De início, a criança satisfaz-se em bater, amassar e enrolar; em seguida manifesta já a vontade de fazer bolinhas e roletes; depois as formas irreconhecíveis para o adulto, ganham nomes; até que atinge a forma identificável... Podemos modelar com quê? Plasticina, areia e água, barro, pasta de papel e, neste caso, com Massa de Farinha!

A Expressão Dramática

Os jogos de Expressão Dramática satisfazem amplamente todas as necessidades da criança e em especial as suas necessidades de expressão e de criação.No Jogo Dramático a criança encontra o meio de expressar o que lhe vai no mais íntimo do seu ser (pulsões, sensações, sentimentos, pensamentos, angústias, problemas) e que de outra forma teria dificuldade de exprimir. Nunca actuando sózinha, fazendo a preparação e a actuação em grupo, agindo frente à assistência de outras crianças e melhorando as suas acções criativas com a ajuda da crítica e das observações das outras, o Jogo Dramático ajuda a criança a formar o seu senso social, bem como as faculdades de imitação e improvisação, que as crianças possuem naturalmente, contribuem de modo especial para a formação do sentido estético.(Sousa; Alberto B.: 3-5, 1979)
Para o presente Jogo Dramático o grupo de crianças do Jardim de Infância da Quinta do Picado inventaram uma história a que deram corpo trazendo adereços de casa e utilizando outros existentes na sala de actividades.